陈正明：辛勤耕耘三尺讲台，追梦教育汗撒乡村

　　在苗乡城步，赧水河畔，城步苗族自治县第三民族中学的校园里，有这样一位师者：他，如春风化雨，润物无声;似明灯引路，照亮前程;若良师益友，相伴成长。他，就是深受师生爱戴的语文、政治、地理教师陈正明，一位将毕生心血倾注教育事业，用爱与智慧培育桃李的教育工作者。

　　1996年从邵阳教育学院毕业后，成为了城步苗乡一名光荣的乡村教师，从三水中心学校的青涩起步，到永丰中心学校的稳健前行，再到如今县第三民族中学的蓬勃发展，陈正明用他那坚定不移的步伐，跨越了三十年的岁月长河，深深扎根在偏远乡村的教育热土上，用汗水和智慧，为乡村的孩子们铺设了一条通往未来的希望之路。

　　多年来，陈正明始终遵循学校的高标准要求，勤勉不辍地执行着教学的每一个环节。陈正明认真研究教材，对每个教学环节都进行精心策划与打磨。他撰写的教案，不仅注重关注内容的完整性与科学性，而且紧密贴合学.入到四十五分钟的宝贵时光，以多种教学手段和方法，营造出既活跃又井然有序的课堂氛围，激发学生对知识的热爱与追求。

　　陈正明的课堂，是知识的殿堂，更是心灵的栖息地。他深谙语文教学的真谛，认为“文以载道”不仅要传授知识，更要启迪心灵。在他的课堂上，《红楼梦》中的人物仿佛穿越时空，与学生促膝长谈;鲁迅笔下的文字化作利剑，直指现实。陈正明善于运用情境教学法，通过声情并茂的朗诵、深入浅出的讲解，让文学作品中的人物形象跃然纸上。

　　他常说：“语文是心灵的窗户，既要让学生看到世界的广阔，也要让他们照见内心的光明。”这种寓教于乐、文道统一的教学理念，让他的课堂总是充满思想的火花和智慧的碰撞。他曾给学生做《说想象》的讲座，深受学生喜欢。

　　陈正明将枯燥的文言文讲得妙趣横生，让作文课成为学生最期待的课堂。

　　如在学习古诗词时，陈正明运用情境教学法，通过描绘诗词中的场景，让学生仿佛穿越时空，直观感受古人的情感。

　　在传授写作技巧时，则采用案例教学法，剖析优秀范文结构与亮点，引导学生模仿学习。同时，借助多媒体工具，展示图片、视频等，将抽象知识具象化，从而提高学生的学习兴趣，保证了课堂氛围的轻松与活跃。

　　课堂上的小组讨论，更是生动活泼，别开生面，学生们围绕着课文主题、疑难问题等展开讨论，彼此分享观点，相互碰撞思维火花。对于主动发言且回答正确的学生，给予表扬，对于回答错误的学生，则是耐心引导，循循善诱，真正做到了让每一位学生都热情高涨地参与到课堂中来。

　　对教育的深刻领悟，激发着每一个孩子的潜力，在这场双向奔赴的教育行动中，陈正明和孩子们的默契和互爱，是我们每一个教育工作者的学习榜样!

　　陈正明还是一位优秀的地理教师，他深知地理知识涵盖广泛，如果只是照本宣科，课堂就会枯燥乏味。于是，他精心设计每一堂课，把抽象的地理知识变得生动有趣。讲“地球的公转与四季变化”时，他带来了地球仪和手电筒，在教室里模拟太阳与地球的运动。同学们亲眼看到地球仪在光照下，不同部位受光的变化，直观地理解了四季更迭的原理。这个简单又巧妙的演示，让原本晦涩难懂的知识变得鲜活，同学们的眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒。从那以后，大家对地理课充满了期待，每次上课都像开启一场奇妙的探险。

　　在陈正明的努力下，他所教班级的地理成绩在年级中一直名列前茅。但他从不以成绩作为衡量学生的唯一标准，他鼓励每一位同学发挥自己的特长，培养对地理学科的兴趣。他常说：“地理是一门充满魅力的学科，它教会我们认识世界、理解世界，希望你们能在地理的学习中找到自己的乐趣和价值。”陈正明对地理教育的热爱和付出，不仅影响了一届又一届的学生，也在学校里树立了榜样。他用自己的行动诠释了一位优秀地理老师的责任与担当，成为同学们心中那盏照亮地理知识海洋的明灯，激励着更多的学生热爱地理、探索世界。

　　“我感觉我们跟陈老师相处的氛围是非常融洽和谐的，因为我们互帮互助，有时候更像是朋友之间的相处。做他的学生真幸福!”当过多年班主任的陈正明，深受学生喜爱。他积极践行班级民主管理模式，制定了详尽的班级规章制度，使每个学生都明确自己的责任与义务，并且以此成功打造出了一支强有力的班委队伍。

　　陈正明带领的班级，同学们集思广益，活跃于主题班会、兴趣小组、社会实践活动等各类活动，班级秩序井然，学风浓厚。作为班主任，每学期开学时，陈正明会和每一名家长沟通，了解学生的成长环境和家庭情况，从学生的周记中了解他们的烦恼与忧愁。

　　半学期后，他会召开一次家长会，了解家长们的焦虑与担心。每次考试后，他会与学生们逐一谈心，总结考试成败的原因，及时疏导学生的负面情绪。放寒暑假之前，陈正明会花好几天时间走村串巷，去学生家中家访，鼓励他们好好学习、好好生活，不让任何一个学生掉队。

　　除了常规工作，班内留守儿童和单亲家庭的孩子是陈正明重点关注的对象。陈正明坦言，农村的孩子因为父母大部分在外地务工，所以都比较缺爱，性格有些内敛，有心里话也不太愿意表达，所以他会多留心观察，把孩子们放心里。班内有一名学生因家中遭遇一些变故，学习热情锐减，还有了辍学的念头。陈正明先后4次来到这名学生家里，了解其家中经济条件困难后，陈正明做家长的思想工作，让其继续完成学业。学生深受鼓舞，初中毕业后，考上了理想的高中。这名学生很感激陈正明的关爱和鼓励，表示今后一定会做一个对社会有用的人。

　　陈正明从事教育事业已有三十年，怀着对教书育人的热爱和赤诚，他把心思都倾注在教育教学上，用一腔慈父般的亲情，用心用力用爱滋养着每一个渴求知识的学生，深得学生的爱戴、家长的赞誉、同事的好评和领导的褒奖。