汪洪宇：在讲坛上播种科技星火

　　在隆回县北面偏远的金石桥镇黄金井村，有一所不起眼的乡村中学——黄金井中学。然而，“山不在高，有仙则灵”。该校2019年、2020年、2021年连续三年被评为隆回县“科技教育示范学校(基地)”、连续三届被评为湖南省“科学素质网络竞赛”县级优秀组织单位。在省、市、县的青少年科技创新大赛中每年都有多个项目获奖。其中学校科技组的科技实践活动《体验郎官酒，探索新酿途》在全国青少年科技创新大赛中荣获二等奖;学校科技组的科技实践活动《探索大虫花开发新途经》和《金石桥山区野外观赏植物资源调查及保护利用对策活动报告》在湖南省第41、42届青少年科技创新大赛中分别荣获省一等奖，并送国家参评。近10年间，黄金井中学教师辅导学生参加各级青少年科技创新大赛获省一等奖7项、省二等奖3项、国家一等奖1项,国家二等奖3项。申报的课题《农村中小学在劳动技术教育中开展科技活动培养学生创新素质的研究》获湖南省基础教研成果一等奖。这些成绩的取得，凝结着该校党支部书记、校长、湖南省“十佳”科技教师汪洪宇的满腔心血。

　　汪洪宇醉心教育，争创一流。他任校长以来，坚持办有“温度”的学校，具体提出了争创一流的教师队伍、争创一流的办学条件、争创一流的办学水平、争创一流的教学质量、争创一流的学校管理，争创一流的特色教育。由于方向明确、目标具体、实施有力，使学校的管理、科技活动、思德教育、教研成果、办学条件等异彩纷呈，成为隆回县北面山区金石桥镇教育的一颗璀璨明珠。该校教学质量快速提升，进入全镇先进行列。平时，在汪洪宇的办公室里很难找到他，他一有时间总是深入到了班级、教师、学生中去，难怪有老师说：“汪校长的办公室是流动的”按常理，作为一名中学校长，听课顶多完成镇中心学校考核细则中每个学期听20节课的任务，而汪洪宇每个学期要听课和评课共60余节。自己除每年担任学校毕业班的化学科目外，他每年对全校初三教师都一一听了一堂课，并亲自点评，当堂指导经验不足的教师改进教学方法和提高教学水平。2018年，他还参加了镇里组织的“说课”比赛并获奖。为了普及科技教育，每年他牺牲了大量的休息时间和无数个节假日。尽管身上的担子重了，但汪洪宇仍然坚守教学一线，兼任着毕业班的教学任务，同事们见他这股劲，考虑他工作任务繁重，纷纷劝他：“身体是肉做的，不是铁打的。”汪洪宇笑而答道：“既然是铁，只有千锤百炼才能成钢，那就让我在时代的熔炉里好好地锻造一番吧!”因此，他总是一头埋进教育教学和辅导学生开展科技创新活动之中。

　　近5年来，学校每年获得各项奖励高达10余项，2019、2020连续两年获镇中心学校绩效考核一等奖。连续4年被评为镇、县青少年科技教育先进单位。

　　春天的黄金井，鸟语花香，黄金井中学的校园里，一切都是那么生机勃勃：新楼耸立，绿树成荫;课间活动，丰富多彩;教室里书声琅琅，歌声阵阵……学校围墙外的劳动实践基地里，学生们经常在参加科技创新实践活动。

　　汪洪宇这个将奔不惑之年的微胖个儿，在讲坛上已经辛勤耕耘了22个春秋，不仅向学生传授书本上的基础知识，还撒播科技火种，培养出一批批科技新苗。他因此连年获奖：2016年获县嘉奖;2017年获县嘉奖，并被评为市科技工作先进个人;2018年被评为县先进德育工作者，镇优秀共产党员;2019年被评为湖南省优秀科技辅导教师，县优秀教师，镇优秀校长; 2020年获县嘉奖，并被评为市、县先进科技工作者。2021年又被评为市科技工作先进个人，县优秀教师，2022年被评为湖南省“十佳”科技教师。然而，为了在讲坛上播种科技星火，汪洪宇先后去长沙、上海、广州、香港等地参加省、国家举行的青少年科技创新大赛，学习外地经验。为推广科技教育，他经常利用校本培训为学校师生上科学技术课。还为外校来黄金井中学参观学习的同志做科技讲座多场。他的学生毕业后多人成了乡村科技致富带头人。

　　汪洪宇为了拓宽育人渠道，因地制宜让教学与青少年科技创新活动相伴成长，办有特色的学校。建立了全镇首个乡村学校少年宫，设置了科技活动室、史地教室、绘画室、舞蹈室、留守儿童活动室、少年模拟法庭等，并成立了相关社团，定期组织学生进行活动，让青少年学生有了课外活动的场所和道德教育的有效阵地。学生在少年宫参加科技活动时总是兴趣盎然、沉浸其中、流连忘返，少年宫成为了学生成长的乐园、学园。通过系列活动的开展，该校的乡村少年宫真正“动”了起来、“实”了起来、“活”了起来，少年宫成了农村孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，促进了全体学生的身心健康和全面发展。黄金井中学以少年宫为平台，面向全体师生，以科技普及教育为主线，开发师生的创新思维，引导师生结合生活实际进行小创造、小发明，赢得了丰硕成果。

　　由于汪洪宇的努力，黄金井中学定有“校园科技节”，每年进行粮蔬良种试验，开展小制作活动比赛两次，可供全校学生全员参与，同时在科技活动中探索出新方法、新技术、突出特色。通过一系列科技创新活动，大大丰富了科技教育内容。汪洪宇由于办学思想端正，学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展，学生综合素质普遍提高。

　　翻阅汪洪宇的成长历程，他的人生中从事青少年科技创新教育已经重复了10多个年头。同时会发现一个青少年科技创新教育的优秀辅导教师，一滴滴辛劳的汗水和一串串坚定的脚印，无不打上他对乡村青少年科技创新教育事业无限忠诚的深深烙印。汪洪宇为乡村青少年科技创新教育输送着源源不断的养分，在讲台上撒播科技火种，照亮山村孩子走出大山的路，他的事迹平凡而又坚忍。

　　爱是最长久的坚守，汪洪宇爱学校、爱教育、爱孩子。这种爱未必回肠荡气，却充满感人的细节。20多年的风雨沧桑，汪洪宇对教书育人的激情始终不变，作为一名普通的共产党员，一名山区基层学校的校长，他在青少年科技教育这块精神高地上，坚守着自己从教的理想，把“办有温度的教育、给学生插上飞翔的翅膀”当做一辈子的情怀和事业，与师生们共奏教育的华彩乐章。

　　作者 陈甫春