数智家访：用科技点亮留守儿童的文化之光

　　一场以“数智家访”为核心的农村教育创新实践正在悄然改变着当地留守儿童的生活。面对农村教育中存在的文化断层、技术断层和评价断层，湖南师范大学春华学校联合多方力量，探索出一条以“希沃+非遗”三阶模型为核心的农村教育数字化转型之路，成功激活了数万留守儿童的文化基因。

　　痛点：省教育厅2023年调研数据显示，娄底农村留守儿童非遗知晓率仅为22%，远低于全省平均水平;93%的家庭缺乏文化传承意识，41%的家庭没有智能终端设备，教师家访也大多流于形式，难以触及学生内心。

　　破局：针对这些问题，春华学校制定了《心手相牵·关爱同行》行动纲领，组建了由教育专家、技术骨干和一线教师组成的领导小组，并创新性地提出了“三阶闪光”家访模型。

　　第一阶段：靠近光——数据导航精准家访

　　AI学情预警：利用希沃课堂行为分析和心理测评数据，生成《家访需求雷达图》，精准识别学生需求。例如，系统预警五年级留守儿童小明“文化兴趣缺失度92%”，教师随即推送梅山武术VR资源，成功将小明的参与率提升至89%。

　　文化资源预植入：家访前三天，通过微信群向家长发送“湖湘文化资源包”，并以趣味问答积分制提高家长打开率，从28%提升至76%。

　　智能路线规划：利用腾讯地图API和家访需求优先级，生成最优路线，节约教师62%的路途时间。

　　第二阶段：成为光——五育融合深度唤醒

　　VR场景化家访：使用便携式PICO Neo3设备，向学生和家长展示梅山傩戏、竹编工艺等虚拟场景，让文化触手可及。数据显示，祖孙共唱方言山歌的比例从传统家访的11%提升至73%。

　　非遗挑战任务卡：根据学生能力分层设计任务，例如用芦苇编织书签、录制方言故事短视频、设计AI梅山武术跟练程序等，培养学生的劳动技能、语言智能和数智素养。

　　闪光成长公约：家校签订公约，约定家长每月陪孩子完成一项非遗实践，学生每周上传一个闪光瞬间。数据显示，公约签订率达95%，履约率达82%。

　　第三阶段：散发光——生态共建长效辐射

　　动态评价体系：建立“闪光指数雷达图”，从文化认同、实践力、创造力等六个维度对学生进行评价，已有3名学生获评“湖南省非遗小传人”，并获得中考综合素质评价加分。

　　校企社三环联动：三一重工捐赠VR设备，娄底移动提供5G流量包，非遗中心认证实践学分，优秀作品纳入“文化润校”资源库，形成资源整合的良性循环。

　　抖音快手传播矩阵：通过短视频平台推广湖湘文化，#湖湘小传人话题播放量达1200万次，3个作品被央视三农频道转发，实现了文化出圈。

　　成果：该模式已超前2年完成《湖南省“非遗进校园”工程》覆盖率目标，并获得湖南师范大学教育研究院认证，被《潇湘教育》头版报道，教育官网全文转载。

　　未来：春华学校计划在2025年将“数智家访”模式覆盖经开区所有农村学校，培训教师300人，并开发“闪光指数”省级评价标准，推动中考综合素质改革。

　　“数智家访”模式的成功实践，为破解农村教育难题提供了可复制、可推广的解决方案，让教育公平真正看得见、摸得着。

　　作者 杨红